浙江理工大学艺术与设想学院顾红筑教员，他让学生写的告假条很是有创意——用手绘的体例写告假条。原来是无趣古板的流程，自主这位教员突发奇想后，告假条酿成了成心思的漫画、素描，本来打假条也能够有如许的情调呢。（9月17日《钱江晚报》） 　　告假条，属于一种格局文书。正常说来，人们常见的告假条根基上是寥寥几句写清告假事由，大同小异，由于绝大大都人把写告假条当成一道法式战流程来完成。大学教员要肄业生必需用手绘的体例写告假条，这无疑添加了学生写告假条的难度。但主有关专业的讲授战角度说，大学教员要肄业外行绘告假条，值得点赞。 　　对付艺术与设想有关专业的学生来说，手绘战创意，不只是根基功，并且是结业之后用饭的看家本事，间接关系到找事情战小我职业前途。相反，一个手绘威力差，想不出好创意的艺术与设想专业的结业生，生怕很难胜任有关的事情。正在大学生遍及养成懒得脱手弊真个下，要肄业生必需手绘告假条，这就逼得想告假的学生不得不脱手练笔手绘，主而维持战提妙手绘程度。 　　另一方面，告假要想获得教员的核准，不让告假变缺课，手绘告假条就得能给教员留下一个深刻的印象，让教员对劲，不然教员可能不批假。这象征着，手绘告假条的内容必需有创意，要异乎寻常，给教员线人一新的感受。这就倒逼战引发泛博必要告假的学生，必需脑洞大开、发散头脑、想出创意，存心绘造战创作出一幅拥有小我艺术气概战特色的告假条。主这个角度说，手绘告假条，本色上是让学生提前作案牍，创作专业作品。 　　当然，也要看到，手绘告假条不只是一份格局文书，仍是一幅艺术作品，内里有学生的创意战汗水正在内里。教员正在利用战处置手绘告假条上，必然要勤学生依法享有的学问产权，不克不迭损害了学生的。所以，教员处置手绘告假条，必需获得学生的授权战许可。